一、學校情況
1.1 學校概況
學校地處自貢市大安區(qū)馬沖口街道沙魚壩社區(qū)（原自貢財經校），是經自貢市教育體育局批準，由倍樂集團投資興辦的民辦全日制綜合性中等職業(yè)技術學校，學校成立于2006年，全國招生代碼52030。學校占地110余畝，建筑面積1500余平方米，現(xiàn)建有多媒體教室15間、計算機中心、鉗工焊工實習車間、汽車維修實訓室、汽車發(fā)動機實訓室、汽車模擬駕訓實訓室、汽車底盤維修實訓室、汽車電路實訓室、汽車駕駛訓練場、郵政快遞實訓室和多功能訓練廳，每間教室配備空調、投影儀等教學設施，教學專業(yè)設備總值300余萬元，另具有體育運動場地5000余平方米，設有足球場、籃球場、乒乓球場、羽毛球場，基本滿足學生生活、學習、運動、實習的需要。
學校環(huán)境優(yōu)美，交通便利，緊鄰釜溪河，背倚桃花山。辦學得到各級領導和社會各界人士的親切關懷，省市級領導多次到學校指導工作，并給予高度評價，以良好的辦學成績贏得社會的一致好評，學生遍及全國各地。學校一貫秉承“工匠精神，匠心筑夢，培養(yǎng)精英學子”的辦學宗旨，根據(jù)國家的教育方針，在上級主管部門的領導和支持下,確立以市場需求為導向、以社會需求為目標的辦學理念，面向社會常年招生。至此，本校已成為川南地區(qū)具有公信力和影響力的職業(yè)學校。
圖1-1 學校教學樓 圖1-2 學校2018級師生合影
1.2 學生情況
2017年，學校畢業(yè)生284人，學生鞏固率96.14%，招收新生343人，在校生規(guī)模993人,2018年，學校畢業(yè)生351人，學生鞏固率96.11%，招收新生306人，在校生規(guī)模901人，相比之下2018年畢業(yè)生人數(shù)比2017年畢業(yè)生人數(shù)增長了23.59%，學生鞏固率下降了0.14%，2018年招收新生人數(shù)相比2017年招收新生人數(shù)降低了10.88%，2018年在校生規(guī)模人數(shù)相比2017年在校生規(guī)模人數(shù)降低了9.26%。
表1-1 學生情況分析表
1.3 教師隊伍
學校現(xiàn)有教師 36人，本科以上學歷 14人，占38.9%；其中雙師型教師人數(shù)8人，占22.2%；兼職教師6人，占16.7%；學校以優(yōu)化“雙師”結構為師資隊伍建設重點，不斷強化“雙師”素質師資隊伍建設力度，通過培訓、下企業(yè)鍛煉、參加技能大賽等形式，不斷提高實際工作技能和社會實踐經驗，“雙師”素質教師比例不斷提高，生師比為 25:1。
表1-2 師資隊伍情況表
1.4 設施設備
學校校園占地面積110余畝，學校擁有現(xiàn)代化的教學樓、實訓樓，校舍建筑面積26000余平方米。建有多媒體教室、計算機中心、汽車專業(yè)實訓中心（底盤實訓室、發(fā)動機實訓室、汽車美容實訓室、維修實訓室、維護保養(yǎng)實訓室、模擬駕駛實訓室、汽車拆裝實訓室、汽車駕駛訓練場）、電子電工實訓室等實訓室。教學儀器設備總值約240萬元。2018 年新建設了美術實訓室、心理健康輔導室、多功能訓練廳，新增實訓設備60余萬元，生均達到4650元。現(xiàn)有理論課教室48間，課桌椅1000余套，每間教室備有多媒體設備、空調、飲水機等設施。現(xiàn)有體育用地3000余平方米，200米環(huán)型跑道田徑場一個，籃球場3個，乒乓球臺10個，羽毛球場2個，健身場1個。現(xiàn)有圖書室一間，圖書兩萬余冊，生均達到30余冊。學校現(xiàn)有計算機150臺，具備多媒體、遠程教育、學校管理信息化重要條件。校內實訓工位數(shù)達到 410個，生均實訓實習工位數(shù) 0.43個。
表1-3 設施設備情況表
圖1-3 汽車專業(yè)實訓中心 圖1-4 汽修實訓課
圖1-5 教學樓 圖 1-6 汽車模擬駕駛實訓室
圖1-7 計算機中心 圖1-8 多功能訓練廳
二．學生發(fā)展
2.1 學生素質
學校把德育課程建設與學生常規(guī)管理工作緊密結合，以“網格化管理”為載體，用個性鮮明的“最美教室”“主題班會”“黑板報”，共同組成了“一班一品”特色文化，激發(fā)和引導著孩子們自我發(fā)展。學校積極開展各種課余活動，文體協(xié)會，用活動引領學生思想情操。學生思想素質總體上是健康的，積極向上的，有較高的政治參與意識，把各種黨團活動搞得有聲有色。
為提高學生綜合素質和職業(yè)技能水平，學校根據(jù)課程特點組織不同形式的學業(yè)水平測試和技能測試，通過對學生的思想政治狀況，文化課合格率，專業(yè)技能合格率，體質測評合格率，畢業(yè)率等的收集，發(fā)現(xiàn)每一個學科和項目都在提升，學生思想狀況很健康，正能量，在學校尊敬師長，團結同學，助人為樂；文化課，專業(yè)課，體質測評的合格率也是很高的，以下配圖一；通過對學生的畢業(yè)率的了解，能達到98%。
圖2-1 主題班會
圖2-2 理論課
圖2-3 黑板報
圖2-4 專業(yè)實訓課
圖2-5 鋼琴訓練
圖2-6 舞蹈訓練
2.2 在校體驗
建設“幸福校園”是 2017年度我校工作重點。學生在校體驗成為我校持續(xù)跟蹤的管理績效評價的重要指標。學校通過發(fā)放相關調查表對學校各項工作滿意度進行調查，通過隨機取樣進行數(shù)據(jù)分析，學生理論學習滿意度為 87%、專業(yè)學習滿意度為 94%、實習實訓滿意度為 95%、校園文化與社團活動滿意度為 92 %、生活滿意度 95%、校園安全滿意度為 98%，畢業(yè)生對學校滿意度為95%，升學情況本校創(chuàng)辦升學班，另外在成人高考升學率達到90%。以下配著相關圖片。
圖2-7 滿意度調查
圖2-8 在校學生-生活學習
圖2-9 體測表
圖2-10 文化課合格率
2.3 資助情況
2.3.1 制度建設
我校制定了國家助學金實施意見和管理辦法、制定了受助學生認定辦法；制定了免學費實施意見和管理辦法。
1、助學金具體政策落實情況：一二年級在校學生逐一在網上查詢，做到不遺漏一名建檔立卡學生，核查完后，首先認定建檔立卡的學生享受國家助學金資助申請，再核查認定連片11貧困地區(qū)貧困學生的助學金申請，最后再根據(jù)班級評審原則，依次評選班上孤兒、低保戶、重大疾病家庭、殘疾家庭戶、單親困難戶家庭子女助學金補助申請，原則不超過一二年級在校生20%的比例，做到公正公平，應助盡助的原則，決不優(yōu)親厚友。助學金學生評選認定后把學生名單打印出來在學校公示欄不少于5個工作日公示，公示無異后統(tǒng)一批量在工商銀行辦理學生中職資助銀行卡。銀行卡辦好后及時發(fā)放到學生本人手里。
2、免學費具體政策落實情況：免學費按相關政策落實實施，按全日制正常在校生一二三年級全部享受免學費補助政策。免學費學生核實無誤后，將免學費學生名單在學校公示欄不少于5日的公示期公示。每月及時清理學生正常在校情況，維護好學生資助系統(tǒng)和考勤系統(tǒng)，跟崗、頂崗實習學生報主管部門備案，未完成二年教學計劃提前外出頂崗實習學生，扣減助學金和扣減免學費補助。
3、組織并指導學生在網上申請建檔立卡資助學生困難生活補助，及時審核、匯總，學校等各區(qū)縣審核、公示、發(fā)放后打印學生名單存檔備案。
4、免除建檔立卡資助學生的住宿費、課本費、技能競賽費，對已收的及時退還。
5、學校資助：學校對孤兒、特別困難的學生實行全部減免。
6、事業(yè)收入的提取：學校未實際提取，但每年在學生活動費、競賽費、值勤補貼等已支付不少于5%的事業(yè)收入提取。
2.3.2 資金管理
財政資金及時足支付，學校資金使用管理規(guī)范，資金賬目清楚規(guī)范。
2.3.3 系統(tǒng)和檔案管理
1、學生資助信息采集及時，并在規(guī)定時間上報，學生考勤管理系統(tǒng)采集信息上傳及時。
2、學生資助信息系統(tǒng)（含建檔立卡）及時審核、維護，規(guī)范管理；每月及時組織學生打卡，生病、有事不能打卡要有請假手續(xù)。
3、檔案管理：相關文件，資金、報表、報告、簡報、宣傳教育資料收集歸檔分類整理，建檔立卡資料單獨歸檔。
2.3.4 監(jiān)督檢查
1、建立監(jiān)督檢查機制，自我開展檢查，督促整改不規(guī)范的地方，減少投訴問題的發(fā)生。
2、數(shù)據(jù)監(jiān)督：無虛假注冊學生，對于休轉流失學生及時在考勤、資助系統(tǒng)中減少，無大齡學生與可疑學生數(shù)據(jù)。受助學生信息核實準確再上報。
2.3.5 宣傳教育及培訓
1、學校印制宣傳畫策在廣告欄、校園內，讓學生及家長更多地了解國家的資助政策。每周在班上組織感恩勵志活動。工作人員及時參加業(yè)務培訓，熟悉業(yè)務知識。
2、學校做到資助業(yè)務不違規(guī)作業(yè)，學校無新聞媒體、網絡媒體負面報道，及時完成上級部門交辦的任務，并保質保量。
2.4 就業(yè)質量
2018年度由于畢業(yè)生數(shù)量減少，就業(yè)人數(shù)也有所減少，無升學人數(shù)。但畢業(yè)生平均月薪提高，就業(yè)質量有所提升、畢業(yè)生對學校的滿意度也有所提升。具體數(shù)據(jù)見下表：
表2-1 畢業(yè)生就業(yè)情況表
表2-2 2017年度畢業(yè)生分專業(yè)就業(yè)率統(tǒng)計表
圖2-11 學生就業(yè)
2.5 職業(yè)發(fā)展
2017年度，學校積極調研產業(yè)發(fā)展趨勢，工作崗位需求，即時修訂人才培養(yǎng)方案，開發(fā)企業(yè)崗位課程，制定適合崗位需求的實訓課程標準，不僅培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力。兩者統(tǒng)一，充分發(fā)揮中等職業(yè)學校為經濟和社會發(fā)展服務的只能，更好的為學生個性發(fā)展和實現(xiàn)人生真正價值方面發(fā)揮教育功能，激發(fā)學校辦學活力。
三、質量保障措施
3.1 專業(yè)動態(tài)調整
為了貫徹落實教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》(教職成廳函〔2014〕11號)的精神，調整優(yōu)化專業(yè)和課程結構，大力發(fā)展面向新興產業(yè)的專業(yè)，提高學校辦學活力和吸引力，進一步增強服務地方經濟建設能力，特制訂專業(yè)設置與動態(tài)調整管理辦法。
3.1.1專業(yè)設置與調整，要堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位的原則，適應本地區(qū)經濟建設、科技進步和產業(yè)結構調整的需要；培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展，具有良好的綜合職業(yè)能力的知識型技能人才，滿足地區(qū)、行業(yè)生產服務第一線工作的需要。
3.1.2 專業(yè)設置與調整，要以學校自身的辦學條件為基礎，并不斷完善和優(yōu)化，要有利于提高資源的利用率和整體效益，形成科學合理的專業(yè)結構布局，增強學校的活力和吸引力，要辦精品專業(yè)和特色品牌專業(yè)。
3.1.3專業(yè)設置與調整，要處理好社會需求的多樣化、多變性與學校專業(yè)教學工作的相對穩(wěn)定性的關系；處理好學校骨干專業(yè)與新興專業(yè)、長線專業(yè)與短線專業(yè)的關系。
3.1.4專業(yè)設置與調整，應以教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》(教職成廳函〔2014〕11號)為依據(jù)，專業(yè)名稱要科學、規(guī)范，符合專業(yè)門類的方向，防止隨意性。
3.1.5學校建立并完善人才需求與專業(yè)設置動態(tài)調整機制，學校各專業(yè)均成立了由學校專業(yè)教師和骨干教師組成的專業(yè)建設委員會，進行了廣泛的調研，并根據(jù)調研結果和學校專業(yè)建設規(guī)劃開展了人才培養(yǎng)方案修訂工作。2018年修訂汽車運用與維修、郵政通信管理、工商行政管理事務、電子商務等四個專業(yè)人才培養(yǎng)方案，主動對接崗位需求，調整課程結構。
3.2 教育教學改革
學校公共基礎課，開全課程，開足課時，按課程標準進行教學，較好地完成了各項教學任務。開設《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經濟政治與法律》、《哲學與人生》、《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》五門德育課程，開足、開齊、開好語文、數(shù)學、英語、體育與健康、音樂舞蹈等課程。學校本著“面向學生實際、滿足升學和就業(yè)兩種需求，有利于學生可持續(xù)發(fā)展”的原則，優(yōu)化課程結構，改變了傳統(tǒng)單一的講授法，提倡教師使用啟發(fā)式、討論式、辯論式、情景式等授課形式，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，調動學習積極性。
表3-1 各專業(yè)公共基礎課程安排表
學校專業(yè)設置校以“大而全、特而精”為方向，與社會經濟發(fā)展、產業(yè)結構、人才需求緊密對接和融合，適應傳統(tǒng)產業(yè)轉型升級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)蓬勃興起等經濟結構特點，開設有汽車運用與維修、電子商務、郵政通信管理、工商企業(yè)管理事務等 6個專業(yè)，其中我校重點打造汽車運用與維修專業(yè)為特色專業(yè)。同時從2018年秋季學期開始，確立以電子商務專業(yè)為主的財經商貿類對口升學專業(yè)。
由于專業(yè)設置的動態(tài)調整，師資隊伍出現(xiàn)結構性短缺。學校通過 面向社會公開招聘青年教師，同時從行業(yè)、企業(yè)聘請具有豐富實踐工作經驗和較強動手能力的專業(yè)技術人員來校任教，保持了相對合理的師資結構。通過安排教師外出交流學習、培訓進修、聽專家講座、雙師型教師的培養(yǎng)、教師到企業(yè)實踐等多種形式，提高教師的教科研水平和實踐能力。
2018年，學校修訂了4份人才培養(yǎng)方案，8門課程標準，5門專業(yè)實訓大綱，教師在省級“工匠杯”比賽中獲得了優(yōu)異成績，在市級“工匠杯”比賽中榮獲三等獎。
學校深刻把握職教發(fā)展的自我需求和社會需要，多年來堅持“工學一體”的人才培養(yǎng)模式，各專業(yè)結合自身特點，深化培養(yǎng)模式，比如：汽修專業(yè)融入了“產訓結合、工學一體”的特色，電商專業(yè)融入了 “以崗定學、頂崗實習”的特色，形成了各自的人才培養(yǎng)模式，建立了校企共同培養(yǎng)學生的機制。
學校加強信息化教學，推動信息技術和教育技術的融合。每間教室配備多媒體教學設備，對教師的 PPT、微視頻、微課網絡課程建設技能和方法進行專項培訓和輔導。
學校重點建設的實訓基地1個：汽車專業(yè)實訓中心，包括了底盤實訓室、發(fā)動機實訓室、汽車美容實訓室、維修實訓室、維護保養(yǎng)實訓室、模擬駕駛實訓室、汽車拆裝實訓室、汽車駕駛訓練場等。同時學校還引入奇瑞汽車有限公司入駐學校，共建校內實訓基地，今年年底已經進入建設期，明年有望建成投入教學使用。
在教學資源庫建設方面，學校加大資金投入，豐富學校教學資源庫，收錄了教學經典案例、教學視頻、教學課件和課程試題庫，為師生提供了較豐富的教育教學和學習資源。
教材選用方面，為確保學校教材及時供應和教學活動的正常進行，設立教材選用機構，由分管副校長任組長，組員包括德育教師、公共基礎課程任課教師、各專業(yè)任課教師。公共基礎課程教材與德育課程教材全部使用國家規(guī)劃教材。專業(yè)課程在有規(guī)劃教材的情況下必須選用規(guī)劃教材，無規(guī)劃教材的情況選用具有行業(yè)標準的教材。
在國際合作辦學方面，我校積極尋求與國際先進的職業(yè)教育機構合作辦學，為我校做大做強做優(yōu)奠定基礎。此項工作納入我校未來發(fā)展的規(guī)劃中。
3.3 教師培養(yǎng)培訓
我校高度重視骨干教師、專業(yè)教師、學科帶頭人的培養(yǎng)，通過開展各類教師培訓，使教師在思想政治、師德修養(yǎng)、教育理論水平和教育教學能力等方面得到提高，以適應教育形勢發(fā)展需要，推進教師隊伍專業(yè)化水平不斷提高。同時積極組織專業(yè)教師參加省、市培訓，提升專業(yè)教師業(yè)務能力，鼓勵專業(yè)教師參加技能比賽。選拔專業(yè)教師參加省、市“工匠杯”比賽，均獲得較優(yōu)異成績。2017年選派專任教師2人參加市級教師培訓；選派專任教師5人參加省級教師培訓；2018年春季學期，我校共計參加市教育系統(tǒng)教師教研會培訓場次7次，培訓內容涉及到我校相關專業(yè)：計算機、財經類、旅游類、機械類、汽修專業(yè)定期維護等，做到無一缺席。學校也開展每月一次的全體教師培訓，培訓內容涉及安全、禮儀、教學、日常學生管理等。
圖3-1 教師培訓
3.4 規(guī)范管理情況
2018年度修訂和完善了學校管理制度，建立了較為完善的教學督導、學生評教、教師聽課、教師評教、評學制度和學生綜合評價體系，形成了有教學質量監(jiān)控運行系統(tǒng)、教學信息收集與處理系統(tǒng)、教學質量監(jiān)控系統(tǒng)組成的教學質量監(jiān)控體系。
在學校規(guī)范管理的框架內，各系部根據(jù)關系特點，制定符合各自專業(yè)特征的教學管理考核辦法以及績效工資積分考核方案。充分發(fā)揮基層管理的主動性和實戰(zhàn)型。
后勤工作流程的規(guī)范化和后勤服務過程的精細化。通過不斷的探索、反思、總結、學校提出了全力創(chuàng)建“全國一流后勤服務”的工作目標。具體提出了后勤人員工作的“六規(guī)范”，規(guī)范語言行為、規(guī)范著裝行為、規(guī)范工作時間、規(guī)范考核制度、規(guī)范工作流程、規(guī)范服務追蹤。要求各班組始終堅持這一中心不動搖，并根據(jù)部門情況逐項落實、 校園安全工作是學校工作的重中之重。學校保持一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，每學年都專門召開校園安全工作會議，層層簽訂安全責任書，實行“誰的崗位、誰的班級、誰負責。責任部門定期對責任區(qū)內的安全隱患進行排查，把隱患當事故對待而認真排除。堅持“六不”原則，即“制度不落后，管理不放松，教育不遺漏，投入不吝嗇，懲戒不拖沓，不遺余力地打造全國一流的平安校園”。我們加強“四防（人防，物防，寄放，技防，協(xié)防）工作管理。
在創(chuàng)建“學校軍事化管理的學生公寓”工作上出實招，見高效，引入現(xiàn)代企業(yè)標準化管理的理念，實施公寓“7s”管理，不僅提高了管理質量，培養(yǎng)了學生的自主及自我意識，而且也提高了公寓管理的安全系數(shù)。
嚴格財務管理制度。健全學校財務管理制度，明確財務部門各崗位職責。為提高校內資金使用，分配的合理性，做到用款有計劃，收支有標準，分析有資料，監(jiān)督能到位。嚴格執(zhí)行物價部門收費規(guī)定和收費標準，不亂收費，學校收入由財政處統(tǒng)一歸口管理，執(zhí)行收支兩條線；學生的服務性收費，代辦費專款專用，按學期進行結算，并進行公示。積極開源節(jié)流，堅持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的方針，加強了招待費的管理，加強水電管理。
3.4.1科研管理具體職責
1.在組長領導下,負責本科室的科研項目管理和科研成果管理及轉化工作。具體負責年度科技發(fā)展計劃以及科技成果管理工作計劃的編制、上報和組織實施。
2.負責科學研究項目申報工作。負責科研申報項目的遴選、專家評議以及本校學術委員會審查的具體組織、申報項目材料整理上報。
3.負責對外工作聯(lián)系、科研材料申報、科研工作室規(guī)劃與建設。
3.4.2管理隊伍建設
一是要帶頭學習，堅持以學促工。樹立終身學習的理念，加強思想政治理論學習，深刻領會黨的方針政策，突出抓好業(yè)務知識的學習，熟練把握新形勢下的治安保衛(wèi)工作要求;積極參加各類主題教育活動，堅持理論聯(lián)系實際，學以致用，通過學習不斷更新工作理念，提升工作水平。同時，在工作中注重思考，加強研究，對經驗做法及時總結，對新問題、新情況加以分析。
3.5 德育工作情況
開齊開足德育課，堅持每周一節(jié)班會課。以“網格化管理”為載體，構筑了“三全育人”管理模式，實現(xiàn)德育管理精細化；用現(xiàn)代企業(yè)文化提高師生職業(yè)素養(yǎng)，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)師生道德品質，用紅色經典文化塑造師生核心價值觀，形成了文化育人的管理亮點。“每月教育敘述”關注的就是班主任專業(yè)素質和專業(yè)能力發(fā)生發(fā)展。
“學生心靈成長周記”“特色主題班會”“十佳班長論壇”，提供了一個自我展示、示范引領的平臺，對打造班級品牌、提升自主管理起到了良好你的促進作用。“孝親尊師、規(guī)范自律”“天地心，家國情”等德育主題活動成效顯著，與去年同期相比，學生重大違紀大大減少。
校園活動豐富多彩。開展德育主題活動、志愿服務活動校田徑運動會、專業(yè)技能放比賽、“筑夢新征程”文藝匯演等各類活動精彩紛呈，以主題引領活動，用活動渲染主題。社團活動豐富多彩，各個社團招募了各路精英，他們積極參與，志愿服務，不斷刷新第二課堂成績單，“最美中職生”盡顯風流。籃球、足球等各類文體協(xié)會成立了，潛水多年的高手紛紛亮相，大顯身手。積極參加文明風采大賽，各級各類文體比賽，多人多次獲得各類榮譽。
圖3-2校園聯(lián)歡晚會
圖3-3自貢市風采大賽
圖3-4校運動會
3-5 校園籃球賽
3.6 黨建情況
學校黨支部委員會從成立之初起，緊緊圍繞學校改革發(fā)展這一中心和育人的根本任務，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。黨支部書記由校長擔任，實現(xiàn)黨政一體化使黨建工作和教學工作實現(xiàn)“四個同步”及決策同步、工作同步、檢查同步、考核同步。形成黨政合力，全面貫徹黨的教育方針。積極探索黨建和教育教學工作有機結合的有效途徑。提高了黨組織的創(chuàng)造力，凝聚力和戰(zhàn)斗力。取得了顯著地育人效益和辦學效益。以“兩學一做”為指導思想積極開展全校性的政治理論學習活動，發(fā)揮黨員先進性，通過黨員的帶頭作用，提高全校教職員工特別是黨員干部的素質，以精準扶貧為抓手，發(fā)揮學校全體黨員先鋒模仿作用。
四、校企合作
4.1 校企合作開展情況和效果
校企合作，為學生實習就業(yè)搭建平臺：
圖4-1 就業(yè)實習單位
4.2 學生實習情況
學校嚴格執(zhí)行《教育部等五部門關于印發(fā)<職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定>的通知》（教職成[2016]3號），制定了《四川省自貢倍樂職業(yè)技術學校實習就業(yè)管理辦法》，強化領導，一把手校長為學校實習、就業(yè)領導小組組長、招就處、教務處、班主任為成員。
2017年我校實習就業(yè)351人，通過雙向選擇招聘的就業(yè)單位有重慶海爾集團公司、天津長城汽車股份有限公司、重慶五菱汽車公司、山東德瑞博汽車有限公司等，這些單位實習工資平均2500元/月以上，工作時間每天不超過8小時，周六日正常休息，若需加班，按國家勞動法規(guī)定執(zhí)行。經調查，這些用人單位對我校實習生滿意度達95%以上。
另外，電子商務專業(yè)46人實習于蘇州方正科技有限公司，郵政通訊管理21人在杭州百世物流服務有限公司實習，他們積極熱情投身于工作中，認真努力，工作業(yè)績突出，汽車運用與維護專業(yè)189人分別就業(yè)在中國各大汽車裝備總公司，他們吃苦耐勞工作責任心強，深受企業(yè)好評。
4.3 集團化辦學情況
五、社會貢獻
5.1 技術技能人才培養(yǎng)
就業(yè)水平是衡量一所學校技術技能人才培養(yǎng)最直接的數(shù)據(jù)。學校就業(yè)率一直穩(wěn)定在95% 左右。校企合作、產教融合加快了職業(yè)發(fā)展速度，一些優(yōu)秀的學生，實習期間就成為班組長、線長，就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力不斷提高。例如，汽車運用與維護專業(yè)的學生就業(yè)到長城汽車有限公司、海爾集團、奇瑞汽車有限公司、五菱汽車有限公司、威馬汽車有限公司等國內一流企業(yè)，能吃苦耐勞，工作認真負責，深受企業(yè)歡迎。
學生實習工資在2000-5000元，隨著崗位能力的提升及自身發(fā)展空間的拓展，學生初次就業(yè)工資達到3000元以上，而且全部購買五險，社會保障狀況良好！再如，電子商務專業(yè)的學生就業(yè)于各大呼叫服務平臺及物流平臺、銷售平臺，為社會各大服務行業(yè)做出重要貢獻。2018年度學校為社會培養(yǎng)各類技能人才351人，用人單位滿意度達92.2% ，比上年度增長2.1%。
表5-1 企業(yè)對畢業(yè)生滿意度調查匯總
5.2 社會服務
我校注重培養(yǎng)高素質技能性人才，為社會發(fā)展效力，提供重要的人力資源。為北京、上海、深圳、江蘇、浙江等各大中小城市企業(yè)輸送人才，單位用人滿意，學生就業(yè)滿意，家長放心。我校充分發(fā)揮汽修專業(yè)的優(yōu)勢，開設了汽車維修和保養(yǎng)中心，為社會提供方便快捷的服務。2017年11月，我校為酒泉東方恒創(chuàng)新能源有限公司培訓了一批特種作業(yè)操作工，深受公司好評。同時我校為自貢市首屆“鹽幫美食、味在自貢”簽約儀式提供禮儀服務，參加了市婦聯(lián)“關愛婦女兒童”的公益演出等。
5.3 對口支援
中鐵二局工程有限公司承擔自貢市東部新城水系連通項目工程，我校為其提供了項目指揮辦公用地，解決了水、電、氣及其它方便，支持了東部建設。我校還與富順育才學校結伴，為該校學生解決了部分升學，并送去圖書援助該校辦學。2017年9月至2018年9月，我校組織20名教師深入到全市基層走訪調查，接收了81名建檔立卡家庭子女入學。另收4名孤兒入學，并免除一切費用。共幫扶書本費、住宿費、技能鑒定費10.43萬元。
六、舉辦者履責
6.1 經費
6.1.1經費收入：2018年學生上學期在校生938人，下學期900人，財政補助免學費資金194.71萬元，財政補助生均學費2119元，助學金人數(shù)124人，財政支付24.8萬元，生均2000元，學校收取學費差，住宿費收入50.03萬元，生均總收入2930元。
6.1.2經費支出：2018年學校工資福利支出121.27萬元，商品及服務支出67.9萬元,對個人及家庭補助支出8.99萬元。
6.1.3項目支出：學校投入操場、環(huán)形跑道、學生實訓室改造資金52萬元。
6.2 政策措施
制定《四川省自貢倍樂職業(yè)技術學校發(fā)展規(guī)劃》、《四川省自貢倍樂職業(yè)技術學校校長職責及工作目標責任書》、《四川省自貢倍樂職業(yè)技術學校教育工作者職責》、《四川省自貢倍樂職業(yè)技術學校教育工作薪酬方案及獎懲措施》等制度，落實和擴大了學校在專業(yè)設置、招生、教師選拔、教育教學管理等方面的辦學自主權利。同時，定期召開學校教育教學工作會議，不斷研究新問題，解決新難題，制定新措施，確保了學校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)專，教育教學質量不斷提高，辦學社會效益日益顯著。
七、特色創(chuàng)新
學校辦學特色是學校教育教學的靈魂和基石，是決定學校辦學的品位、層次和成色，是學校的優(yōu)勢所在。我校在歷任校長的領導下，能著眼于社會需求，著重于挖掘本校的潛力與特長，長期以來十分重視創(chuàng)建學校特色。
案例一：培養(yǎng)實用型復合型人才
學校實行準軍事化半封閉式管理模式，形成了“校園管理精細化，學生行為軍人化，禮貌禮節(jié)規(guī)范化，內務整理標準化，校園環(huán)境軍營化”的管理特色。
學校重視實用型復合型中初級人才的培養(yǎng)，推行多技能的創(chuàng)新教育模式，為學生后續(xù)發(fā)展提供保障。各專業(yè)學生在校期間必須學習禮儀、普通話、計算機、汽車駕駛等技能。學校開展特長選修課程，學生根據(jù)自身愛好選擇相應的選修課程，開設有演講口才、播音主持、繪畫、跆拳道、舞蹈、樂器、計算機、汽車維修等特長選修課程，由教務處統(tǒng)一安排，培養(yǎng)學生興趣愛好。
學校實行晚自習班主任到班制度，晚自習前半小時為班會時間，由班主任對學生開展德育教育與班級事務安排，后一小時為素質能力培養(yǎng)時間，由班主任組織學生開展。具體安排為：周一普通話訓練、周二演講（故事、笑話、朗誦等）、周三唱歌、周四班級活動（生日晚會、電影、游戲、聚餐等）、周日書法與寫作，全面提升學生的綜合素質。
表7-1學生素質能力訓練課程表
案例二：發(fā)揚傳統(tǒng)文化、創(chuàng)文明校園
中國是禮儀之邦，學校發(fā)揚傳統(tǒng)文化教育，開展《弟子規(guī)》、《三字經》、《中國傳統(tǒng)文化》等具有中國特色的傳統(tǒng)文化教育，對學生進行思想教育熏陶，讓學生懂得孝敬父母、尊敬師長、團結同學、重視禮儀，讓學生懂禮、明禮、知禮、感恩、提升個人形象氣質，培養(yǎng)學生內涵。
我校把文明禮儀訓練滲透到日常工作，將其作為一項常規(guī)工作來抓。文明禮儀訓練進每月的德育工作安排，如二月是文明用語規(guī)范訓練，三月是孝敬家長訓練，四月是課堂規(guī)范訓練……等等；文明禮儀訓練納入班級工作考核，就早餐紀律、集會紀律、文明禮貌等方面每天安排值周教師檢查、公示；文明禮儀進每個活動，比如聽講座，我們要求學生落實好做一個文明聽眾的文明禮儀訓練細則，又如在學校文藝匯演、比賽、大型集會等集體活動中，我們檢查學生文明禮儀執(zhí)行情況。
我校從孝敬父母、尊敬老師、尊重他人入手，培養(yǎng)學生文明的孝敬禮儀。孝敬是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是家庭和睦的基石。學生的文明習慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結同學。孝敬父母、尊敬老師又是一個學生最起碼的道德禮儀要求。應當從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等做起。學校每學期開展一次“孝敬父母”主題班會，安排學生回家為父母洗腳或做家務，要求學生拍照、寫心得體會，并評選出優(yōu)秀作品進行集中展示。在活動中使學生逐漸養(yǎng)成孝敬父母、講禮儀、懂禮貌的習慣，這是社會文明交往的重要根基。
我校從勤學好問、熱愛勞動抓起，培養(yǎng)學生做人的基本品性。 勤學好問，熱愛勞動，這是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是的基本前提。學生從踏入校門的第一天起，就應該讓他們深深地懂得，人的進步與發(fā)展靠的是勤學好問、熱愛勞動。這些習慣，也是做人的基本品性。
圖7-1 2018級感恩活動展影
八、主要問題和改進措施
8.1 存在的主要問題
一是學校辦學特色不顯著，專業(yè)設置偏多，龍頭專業(yè)的影響有限，特別是在服務地方經濟方面存在較大差距。
二是教師隊伍有待加強建設，特別是專業(yè)教師和“雙師型”教師不足，對于教育教學質量的提高帶來較大的困難。
三是實訓設施不足，不能完全適應專業(yè)教學實訓教學需要。
四是創(chuàng)新能力不強，辦學形式較單一，學校難以跨越式發(fā)展。
8.2 改進措施
一是組織學校教育工作者和管理者認真學習國家有關中等職業(yè)教育的文件、方針和政策，提高認識，更新觀念，進一步明確學校的辦學方向。更緊密結合地方經濟建設和社會事業(yè)發(fā)展的新形式，發(fā)揮自身的辦學優(yōu)勢，建好特色專業(yè)，辦好特色中職教育。
二是把教師隊伍建設放到辦好學校，培養(yǎng)高素質人才的戰(zhàn)略地位。通過培訓、招聘、引進高素質的優(yōu)秀教師，特別是“雙師型”的優(yōu)秀教師。計劃三年間建設一支數(shù)量足夠、學科配套、教學質量較高的教師隊伍，提高教育教學質量，促進學校不斷發(fā)展。
三是有計劃、有目的的實施教學設施設備的更新和完善。逐年投入50--100萬建設適應中等職業(yè)技術教育新發(fā)展的教學要求，特別是適應特色專業(yè)、特色教學實訓實驗要求。為提高教學質量提供有力的保障。
四是創(chuàng)新辦學形式，以改革統(tǒng)領辦學，加強學校與企業(yè)和其他學校的緊密合作，不斷開創(chuàng)“校企合作、校校合作”的新路子，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，成果共享，共同發(fā)展。
九、校長寄語
四川省自貢倍樂職業(yè)技術學校
校長寄語---姜永恒
發(fā)展中的中國，發(fā)展中的中國職業(yè)教育正在以驚人的速度向成熟邁進，中國的教育專家已經深刻認識到，傳統(tǒng)以分數(shù)論英雄的時代已經過去，傳統(tǒng)的當官了就可以發(fā)家致富的時代已經不再繼續(xù)，國家急需培養(yǎng)技能型人才，以滿足飛速發(fā)展的中國產業(yè)。
家長們都望子成龍、望女成鳳，在這個人才競爭異常激烈的時代，要想立足未來，要想子女不輸在起跑線上、要想孩子未來光宗耀祖、很多家長開始瘋狂地要求孩子的分數(shù)、千方百計地選名校，然而，事與愿違，很大一部份孩子，最后讓家長失望、絕望。形形色色的家庭教育開始粉墨登場，家長們慌張、迷茫、無助，孩子們無聊、沒有目標、順其自然、開始盲目選擇人生的奮斗方向。在農村，更有甚者，十五六歲的孩子便開始了農民工的打工生涯。
正是基于對現(xiàn)實的思考、判斷，2006年3月，由倍樂集團投資，整合原自貢財經校、干校資源，經自貢市教育局批準成立一所中等職業(yè)技術學校：四川省自貢倍樂職業(yè)技術學校。
不忘初心，繼續(xù)前行，我校堅持“理性培養(yǎng)、學習積累、厚積薄發(fā)、培養(yǎng)一個學生，造福一個家庭”辦學思路，采取軍事化、全封閉式管理，采用“綜合技能培養(yǎng)模式”，三年制，可以考大專、升本科，實現(xiàn)了讓家長放心、讓學生安心的初衷。
1.理性培養(yǎng)
孩子需要鼓勵，需要信心，家長不要放棄，理論成績不好，不代表孩子的未來就不好，我們見識過很多理論成績不好、調皮的孩子，在以后的人生歷練中，智商高、情商高、能吃苦、口才好、有技術、有綜合技能的年輕人成為大老板、百萬甚至千萬、億萬富翁。因此，我們建議：一是孩子初中畢業(yè)，成績拔尖，建議選名校，培養(yǎng)學歷，有望仕途。二是孩子初中畢業(yè)，成績中上、一般、很差，建議選擇職業(yè)學校，學專業(yè)，升學就業(yè)兩不誤。
2.學習積累
為孩子選擇一個好的成長環(huán)境很重要，軍事化、封閉式管理可以形成良好的成長氛圍。我們嚴把學生入學關，堅持“七不收”，即紋身的不收、染發(fā)的不收、男生有耳洞的不收、有烈性傳染病及精神病史的不收、有案底的不收、不足14歲的不收、早戀的不收。對在校生采用軍人的培養(yǎng)方式，嚴格管理、嚴肅要求，做到了以學校大門為中心，3公里為半徑，發(fā)現(xiàn)學生違反校規(guī)，違反校紀校規(guī)及中學生行為規(guī)范，視其情節(jié)，給予留校察看或開除處罰。
3.厚積薄發(fā)
目前，倍樂職業(yè)技術學校主要開設了高中升學班、郵政通信管理、汽車運用與維修、工商行政管理事務、電子技術應用、服裝設計與生產管理、電子商務、民航運輸7個專業(yè)，就業(yè)去向為行政管理、辦公文員、文秘助理、航空服務、海員海乘、國防教育、交通協(xié)警、消防協(xié)警、警務文職、高鐵地鐵、高速收費、大專幼教、海爾電子、汽車生產公司等。
我們要求每一個學生強化學習5個內容：
1.考取專業(yè)等級考證，比如：電工證、焊工證、導游證、汽車操作證、廚師證、計算機等級證等。
2.熟練駕駛技術，滿18歲的可以考駕駛證。
3.熟悉計算機，能完成辦公自動化。
4.說一口流利的普通話，可以考證。
5.熏陶禮儀教育，學習《三字經》《弟子規(guī)》、家族及社交禮儀，提高學生形象氣質、個人素養(yǎng)。
與此同時，學生還可以根據(jù)自己的愛好特長，學習陶冶情操的才藝，比如鋼琴、吉他、繪畫、籃球、乒乓球、文學、象棋、魔術、播音主持等，在共性要求下，多途徑開掘學生個性。
4.辦好民生教育、百年教育
學生培養(yǎng)好了，沒有對口高薪的工作是不行的，家長的期待就是孩子可以利用自己之所學，獲得一份對口、穩(wěn)定、高薪的工作，做為人生的起點。
然而，很多職業(yè)學校在安置上不重視，更有甚者搞腐敗安置，視學生的人生軌跡于兒戲，造成學生及家長對職業(yè)教育失望。
這些年，倍樂職業(yè)學校以就業(yè)安置為突破口，精心打造倍樂職業(yè)教育品牌形象。學生100%安置就業(yè)，并做到了基本的四點：一是對口就業(yè)，學生都專業(yè)對口安置；二是正規(guī)就業(yè)，學生就業(yè)單位都是國營企業(yè)、上市公司、五百強、名企；三是高薪就業(yè)，以簽訂合同的方式，確保月工資不低于3500-5000元，四是保障就業(yè)，就業(yè)單位必須為學生購買齊全的“五險”或五險一金，這點很重要。
因此，我們能夠不辭辛勞，為學生尋找出路，安置工作；不走尋常路，不等不靠，主動出擊，為學生尋找高薪的企業(yè)；給學生人生起點的信心，就業(yè)5年內，學校跟蹤服務，學生與企業(yè)簽訂正式合同，成為正式員工。同時，學校還為有理想、有追求的創(chuàng)業(yè)學生，提供技術、資金、人力資源，搭建創(chuàng)業(yè)平臺，培養(yǎng)老板、職業(yè)經理人。
我們認為，學生及家長是水，學校是舟，水能載舟亦能覆舟，只有學生好了，我們的職業(yè)教育理念才能夠扎根在老百姓的心中，老百姓的口碑，才是職業(yè)教育的金杯，培養(yǎng)一個學生，造福一個家庭，把職業(yè)教育辦成民生教育，才能成為百年教育。教育辦好了，才能為中國的經濟騰飛、繁榮富強、國家強大做出貢獻，這是利國利民的大事。
點燃激情 ，放飛夢想，傳遞正能量！
十幾年的砥礪耕耘，作為倍樂職校的教職員工深刻領悟到職業(yè)教育事業(yè)的精髓，我們來到這個世界上，從事了這份工作，我們總得為我們的國家、我們的職業(yè)教育、我們老百姓、我們下一代留下點什么。我們有激情，我們有準備，我們將不遺余力的干好職業(yè)教育工作，為社會培養(yǎng)精英學子，誓為我國職業(yè)教育的長遠發(fā)展貢獻綿薄之力。
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